Sismac
  • 10 | 06 | 2020 - 19:31 Ed. Física

    O que você tem a dizer sobre as videoaulas na Educação Física?

    O que você tem a dizer sobre as videoaulas na Educação Física?
    Preencha o questionário e contribua com a avaliação das videoaulas e das atividades remotas
    Professoras e professores de Educação Física elaboraram junto com o SISMMAC um questionário online para avaliar o uso das videoaulas e das atividades remotas desenvolvidas no componente curricular da Educação Física. Clique aqui para acessar o questionário e ajude a contribuir com essa avaliação!

    A iniciativa busca ecoar a voz das professoras e professores que vivenciam a experiência do chão da escola e que agora, com a suspensão das atividades presenciais, enfrentam novas exigências e desafios.

    Como forma de iniciar esse debate, um grupo de professoras e professores elaborou um manifesto. O documento, que pode ser conferido na íntegra aqui, debate os limites pedagógicos das videoaulas e reforça a defesa do direito à autonomia e do protagonismo das professoras e professores na construção das atividades complementares, planejamentos e avaliações. Ainda que de forma limitada, essas atividades garantem algum tipo de interação com os estudantes, que é essencial no processo de ensino-aprendizagem, especialmente na Educação Física, componente que tem como objeto não apenas o corpo, mas o corpo em relação, que é o que entendemos como cultura corporal.

    Não deixe de preencher o questionário! As experiências que cada professora e professor vem enfrentando no exercício do trabalho remoto são fundamentais para que possamos seguir aprofundando essa discussão.
  • 10 | 06 | 2020 - 19:31 Ed. Física

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    A iniciativa busca ecoar a voz das professoras e professores que vivenciam a experiência do chão da escola e que agora, com a suspensão das atividades presenciais, enfrentam novas exigências e desafios.

    Como forma de iniciar esse debate, um grupo de professoras e professores elaborou um manifesto. O documento, que pode ser conferido na íntegra aqui, debate os limites pedagógicos das videoaulas e reforça a defesa do direito à autonomia e do protagonismo das professoras e professores na construção das atividades complementares, planejamentos e avaliações. Ainda que de forma limitada, essas atividades garantem algum tipo de interação com os estudantes, que é essencial no processo de ensino-aprendizagem, especialmente na Educação Física, componente que tem como objeto não apenas o corpo, mas o corpo em relação, que é o que entendemos como cultura corporal.

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